小学体育课教学设计
课题：大步走与游戏
年级：水平（一）一年级
小学体育课水平（一）走与游戏
教学单元计划
1.知识和技能目标：了解自然走的动作方法，掌握大步走的技术 课
教 动作，学会前脚掌蹬地的方法。 二
学 2.体能目标：通过学习发展学生的心肺功能以及灵敏、协调身体 时 课
目 素质，逐步提高走的能力。 时
标 3.情感目标：通过游戏，激发学生的兴趣，培养学生克服困难和 数
在学习过程中与同伴交流、合作的意识，体验大步走的乐趣。
教学 走与游戏：大步走 重 难 重 点：脚的蹬地部位。
内容 点 难 点：蹬地与摆臂的协调配合。
课 教学内容 教 学 目标 重点、 教学方法与手段
时 难 点
一、大步走 1.通过学习使学生能 重点： 一、组织:先成四列横队后成一路
动作：上体正直稍 了解大步走的知识 脚的蹬 纵队。
前倾，眼看前方， 和动作名称。 地部 ㈠出示视频：阅兵
两脚交替向前迈 2.通过学习发展学 位。 （二）辅助练习：
第 步。两臂随步幅增 生下肢力量、协调、 难点: ①.原地摆臂练习。
大加强前后摆动 灵敏等身体素质，建 手脚的 ②.原地踏步练习。
一 的幅度和力量。 立走的正确概念。 协调配 ③.四面转法练习。
3.通过游戏，培养学 合。 （三）大步走练习：
课 二、游戏：换物接 生在学习过程中与 ①. 出示多媒体,学生认真观察
力 同伴交流、合作的意 学习。
时 识，以及克服困难和 ②. 在一定距离内小步走练习。
体验走的乐趣。 ③.在一定距离内大步走练习。
④.集中讲评，利用多媒体教师及
时上传学生练习过程中的动作。
⑤.学生自然的大步走练习。
二、游戏：换物接力。
一、大步走 1.通过考核让学生 重点: 1.了解自己走的动作及需要改进
考核 继续保持上体正确 走的自 的地方。
第 姿势的大步自然走， 然，协 2.小组自评、互评，展现自我。
检验学习的效果。 调。 3.游戏：推小车
二 2.通过游戏培养学
生团结合作、自信、
课 二、游戏：推小车 顽强和勇敢的精神。
时
小学体育课《大步走》教学设计
一、指导思想
在小学体育新课程标准的教学理念指导下，始终坚持健康第一的指导思想，培养学生
健康的意识，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，使学生在学习过程中相互帮
助，团结协作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
二、教材分析
文章已关闭评论！
