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“双减”落地以来，济南市槐荫区不断做实做优课后服务，创新课程超市菜单模式，促进学生身心健康、全面发展，营造良好教育生态。2023年，槐荫区率先在全市开辟第三方优质课程进校园的服务路径，综合施策、丰富供给，助力课后服务课程再升级，课堂更精彩，服务更贴心，向着有品质、有温度、有创新的高质量教育方向不断迈进！
济南市阳光100小学
济南市阳光100小学启动“阳光百分百”课后服务及延时托管服务，解除家长的后顾之忧，满足学生的发展需求。学校提供多角度、全方位的开放式教育教学菜单，更好地满足学生成长发展需要。“三段式”课程无缝衔接，满足学生多样化需求，“阳光阅读时刻”“阳光体育运动”“阳光休憩时光”“多彩阳光社团”和“1+X阳光选修课程”，全方位覆盖，融合共生，动态平衡，共同促进学生的发展，使得学生的艺术修养的感受度、日常生活的体验度、经典阅读的饱和度和师生关系的亲密度不断增强。
特别是学校面向学生开设的“1+X阳光选修课程”，课程内容包括“品格与社会”“体育与健康”“语言与人文”“数学与科技”“艺术与审美”五大领域二十个类别，采用走班式上课方式，学生根据兴趣爱好和发展需要自主选择，从而提升运用知识的能力、探究问题的能力、动手实践的能力，帮助他们更好地建立书本知识与现实生活世界之间的有机联系，在与世界的开放联系中不断拓展思路，开阔视野，创生意义，为成长为高素质的未来公民和建设者奠基。
济南市阳光100小学将继续以“孩子的成长为聚焦点，以家长的需求为建设点”，不断完善课后服务的形式和内容，用不断创新的优质教育，为学生成长赋能，成就爱智共育的阳光校园。
济南市槐荫区锦绣城小学
锦绣城小学课后服务课程从“一手好汉字、一项好才艺、一个好兴趣、一身好体魄”四个领域展开，为有各方面兴趣和需求的学生提供学习途径与资源。学校开设了主持与表演、音乐素养、管弦乐、中国舞、拉丁舞、国画、动漫、素描等语言艺术类课程，促进学生形成良好的语言表达习惯，培养学生对各类艺术的兴趣;开设书法、京剧、武术、围棋、版画等非遗传承类课程，激发他们对优秀传统文化的热爱，并使非遗文化得到有效的保护、传承和发扬；开设篮球、足球、乒乓球、健美操等体育竞技类课程，能培养学生的运动兴趣，促成学生强身健体习惯的养成，培养学生的团队合作意识和规则，促进学生身心健康发展。
济南市槐荫区大金小学
济南市槐荫区大金小学利用课后服务时间开设“金色阳光课程”，让学生素质能力得到了最充分发展。“金色阳光课程”是大金特色课程体系的重要组成部分，增加了原有三级课程的宽度、广度，通过让学生“自主选择”，增进了学生对各活动课程的了解，指导学生正确选报适合自己的活动课，让学生素质能力得到充分的发展。
体育类课程包括足球、篮球、板球、跳绳、乒乓球和健美操，其中足球开设有3个班级，8个班可同时容纳近300名学生共同上课。学校采用项目式学习的方法，开展小课题研究，进行多元化的评价，从培养兴趣到强健体魄，学生在整个学习的过程中不仅身体得到锻炼，技能得到提升，同时将体育与传统文化、科学等学科进行融合，达到立德树人的目标。
济南市美里湖第三小学
济南市美里湖第三小学充分挖掘和开展适合农村地域特色的综合社团活动，促进学生全面、有个性的多元发展，从而打造“自信校园”。课后延时服务活动全员参与，让人人有兴趣、人人有爱好。
学校积极进行课程资源开发，从最初的9个社团资源课程到现在先后成立地掷球、书法、科技、绘画、手工等二十余个社团。今年学校又引入第三方进校园，与校外优秀资源结合，促进课程资源丰富化，为学生提供更加广阔的成长舞台。
济南市槐荫区南辛学校
南辛学校基于五育融合即体教融合、美教融合、创教融合、智教融合、劳教融合，采用“立体化”课后服务模式、汇集校内外资源，打造“两大领域、三级层次、多个群系”的立体课程体系，实现“全面+特长”的发展目标。培养“适性激能，全面发展”的新时代少年。校园精彩的课后时光，扩展了学校课程的种类与范围，丰富多样富于弹性，使学校课程生机勃勃，充满活力，强化了学校课程与知识世界的动态联系。
济南市昆仑小学
济南市昆仑小学在“携手同行、共享成长”的办学理念引领下，创设了“1+X”同行课程体系。“1”——基础课程，“X”——拓展课程；“拓展课程”由社团课程组成，分为体育类、文化类、艺术类、益智类、手工制作类、科技类，六大类近三十门活动课。
全体学生根据自己的喜好和特长选择适合的课程，走班上课，不同年级、班级的孩子在一起学习、创作，享受着合作带来的快乐，真正做到了“以生为本”五育并举。
济南市泉城花园小学
济南市泉城花园小学课后延时服务共分两个时段：第一时段为学校统一安排，全校学生参与。第二时段从16:10—17:30，由学生自愿申报参加。延时1组由一二年级学生组成，课程为益智超市、快乐泥塑、创意儿童画、体育活动、绘本阅读；延时2组由三年级学生组成，课程为益智超市、体育活动、硬笔书法、练字、自主作业；延时3组由四年级学生组成，课程为益智超市、创意手工、体育活动、练字、自主作业；延时4组由五六年级组成，课程为益智超市、体育活动、练字、经典阅读、自主作业。
济南市小辛庄小学
济南市小辛庄小学创建爱“辛”温暖品牌为学生提供了两类延时服务，一类是以完成作业为目的的作业延时班，一类是以发展学生特长为目的的兴趣班。
作业延时班，主要为家长下班晚孩子无人看管的学生提供，作业延时班的老师认真督促孩子完成作业，并帮助作业有困难的学生。
学校兴趣班活动内容丰富，涉及手工类、阅读类、绘画类、棋类、音乐类、体育类等课程。对于专业性较强的棋类、尤克里里、流行唱法、啦啦操等课程，学校聘请专业老师到校指导学生。
济南市汇英小学
济南市汇英小学课后服务课程门类多。根据学生年龄特点和老师们特长，学校开展了14门课后服务课程，分别是：经典诵读（ 书朗社）、国画、软笔书法、剪纸、课本剧、全心之旅（ 心理）、花样跳绳、国际数棋、手工折纸、七巧板、Scraino编程、高阶思维训练、自然拼读、口琴。其中口琴课程聘请校外专业老师来校指导，实现了从普及教学到精英培育的提升。
近年来，学校不仅发展了特色口琴社团，打造的“泉之韵”口琴队在济南市以及国际口琴比赛中屡获佳绩。此外，学校由学生自主选择课程，学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择所上课程，课程录取和调剂均以学生自愿为前提。
济南市槐荫区张庄小学
济南市槐荫区张庄小学在“蒙以养正 修己达人”理念引领下，学校高度重视课后服务工作，积极协调师资，开设了剪纸、合唱、朗诵、七巧板、钻石画、彩泥、绳结、名著阅读等共计十三门课程，充分满足学生课后服务需求。学校根据学生自身特点和学校情况设计学生喜闻乐见的课后服务课程，课程内容涵盖阅读、综合实践、劳动、音乐、美术等多个领域，课后服务成为学生特长提升和展示的有力平台。
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本文编辑：CHEN°
责任编辑：林美妮
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