杭十四中在教育现代化之路上阔步前行！

最近杭州第十四中学迎来了一个好消息：被评为浙江省首批现代化学校。

“教育的现代化，不仅是教学硬件的现代化，还应注重教育理念的现代化，要坚持五育并举，助力学生从自然人向社会人的转变。”校长唐新红对教育现代化进行了深入思考：十四中要培养“眼中有光，内心向阳，脚下有路”的学生。

近年来，从首批浙江省一级普通高中特色示范学校，到首批浙江省现代化学校，杭十四中一直走在教育改革的最前沿。而记者最近也走进杭十四中，试图透过对学校办学案例的分析，为更多学校的教育现代化之路提供借鉴。

建好支撑学生人生的“四根柱子”

助力他们从自然人向社会人转变

“我们培养学生有支撑他人生的四根‘柱子’：健康是前提，价值观是根本，教养是外显，理想是动力。”

去年10月，2020年杭州市学生体质健康检测结果公布，十四中凤起校区蝉联全市第一、康桥校区摘得第四。而去年的杭州市心肺功能复苏比赛，凤起、康桥两个校区包揽前两名。

“健康”在十四中的育人中，是放首位的。学校有一个传统，每个学生高一就读时，必须要选修一门体育课。每到活动课时间，校园里的足球场、篮球场、乒乓球台等场地人气“爆棚”。而校运会更通过集体项目鼓励全员参与，改变了过去运动会单纯是体育精英的展示舞台的旧貌，将群体体育落到实处。“学生是未来现代化中国的建设者，培养强壮的体魄，于国于民，意义深远。”唐新红说。

一所现代化的学校，应该坚持“五育并举”，五育德为首。“十四中的学生学科成绩都不错，但我们绝不培养灵魂苍白的刷分机器，而应该为社会输送有血有肉、精神饱满的完整的人。”唐新红介绍，学校贯穿了“正气、大气、灵气”的“三气”德育教育课程。高一进行规则教育，高二强调感恩教育，高三注重理想教育。在内容形式上也很新颖，比如学校把每周晨会作为其中一个教学载体，由学生来主持。学生们曾用心制作了一个记录学校后勤人员平日里工作点滴的视频，视频在晨会中播放后一下唤醒了大家的感恩之心。“哪有什么岁月静好，只是有人在为大家负重前行，我们要学会感恩，要有包容和担当，这才是新时代高中生应有的品质。”

前段时间，凤起校区有个高三的同学骨折了，老师们惊喜地发现，同学们自发地帮这个孩子推了一个多月的轮椅，还有同学默默地为他背书包、送饭……这不是个案，而是群像之一。走在十四中校园里，学生们见到老师、客人都会主动微笑问好，在食堂用餐大家都会有序排队，在图书馆里静得只能听到一些翻书声。“这些看起来很平常，但在公共空间里，每个细节都拿捏得恰到好处，这就是一种教养。”校长唐新红说。

要做一个心怀理想的人，这是十四中一直坚持的。在回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题上，学校立场坚定：为党育人、为国育才，培养能担负民族复兴大任的时代新人。每年高考录取放榜，十四中学生除了有被北大、清华、浙大、复旦等高校录取外，更多学生被中科大、上海交大、西安交大、哈工大等录取。这些都是国家重点的工科类院校，承担着国家级重点项目，越来越多的十四中的学生正把个人梦想和未来国家现代化建设联系在了一起。

为每个孩子提供个性化平台

为其未来发展的无限可能奠基

“在十四中老师眼里，每个孩子都是独特的个体，只有容短促长，才能追求卓越。”

在十四中，每个学生刚进校都要做一份“前测”。这个测试项目大有来头：是借鉴哈佛大学职业生涯规划教材，并进行校本化开发，建立起全省首套学生职业生涯规划管理系统。

学生小李至今还记得做“前测”的场景。“其实刚进校时，我对于自己的未来规划是比较迷茫的。”小李说，测试做完后结果出来了：科学、数学、计算机的职业测试倾向分较高，而在多元潜能方面，逻辑数学、自然环境、视觉空间较突出。“我喜欢大自然，物理和数学又是强项，可能理学类专业更适合我。”小李的目标逐渐清晰起来，还专门研究了理学较好的一些大学，最后把浙大作为三年学习的目标，并仔细阅读了浙大相关专业的选考要求，科学初定了选考科目。

前测的目的不仅是为了高考，其实也是为了让学生了解、拓展自己的兴趣，从而为自己培养更广泛的素养。兴趣明确了，就需要给学生打造多元平台，为此十四中不遗余力：根据学生喜好、个性特点，价值取向等，学校开设了六大模块选修课，此外，还有80多个精品社团，学生总能找到与自己兴趣相匹配的。软件上配齐配足，硬件上也要高标准：像康桥校区艺体馆专门开了“冰雪活动室”，有单独的滑雪场、滑冰场。篮球馆换上了NBA赛场的地板，让学生也能享受NBA的氛围。

三年沉淀积累，让越来越多特长鲜明、个性飞扬的“好苗子”冒了出来：

在前不久的全国健美操锦标赛上，十四中三名同学凭借出色发挥，拿到全国第一；去年，全国各大艺术院校艺考成绩放榜，十四中“艺考女神”夏梦分别拿下北京电影学院、上海戏剧学院、中国传媒大学的表演专业第一；去年暑期，十四中五位同学利用课余时间创作的《e路向阳》，有超1500万阅读量；亚运会倒计时1000天晚会，十四中“颂SONG”摇滚乐队、舞蹈队和健美操队担纲了开场和压轴的节目……

去年12月，十四中把校艺术节搬进了杭州国际博览中心。这样的表演体验，对每个学生来说都弥足珍贵。“高中阶段不是给孩子塑形的，而是要为其未来的无限可能奠基。”唐新红说，如果孩子是一棵棵小树苗，那高中教育应该注重于泥土以下的事情，学校负责给学生输送养分，让他们的根系更粗壮、枝叶能触碰到更高的地方。

“互联网+”赋能现代化教育

让管理和教学变得更高效

“十四中的智慧校园建设，不仅实现了管理的高效化，更有力推动了教学工作提质增效，成为学生均衡成长的加速器。”

在十四中康桥校区，高二学生小徐的一天是这样度过的：

7:00，小徐洗漱完毕后来到寝室一楼，红外感应测温仪无感自动捕捉完成测温。

8:25，大课间结束，小徐走到教室门口查看电子班牌，下节是“七选三”走班课，他点击屏幕一键获取个人课表。

11:40，小徐来到食堂，智能餐盘自动记录下了其当天的餐食，并告诉他能量、脂肪、蛋白质、碳水化合物含量分别是多少。

12:30，午饭过后，小徐去图书馆看书，根据他以往的阅读习惯图书馆自动生成了他的专属书单。

16:00，作为校合唱团的一员，小徐准备随队外出参加排练，班主任在手机端录入请假信息，一秒后门卫、家长、生活老师都收到了电子假条；

21:40，晚自习后小徐回到宿舍，大厅的无感识别系统自动完成考勤。

这种校园生活，听起来是不是有点“科幻”，在十四中，近10年的智慧校园建设已把一个个“未来概念”变成了现实。

“如今的十四中正将无感考勤、智能课堂、智能批改、智能图书、智能餐盘等纳入一个统一的智慧校园系统，将教学、生活、德育智能化、精准化、可视化。”在唐新红看来，随着互联网和人工智能的发展，各行各业都将迎来一场智能化的革命，教育也一样。当然，除了实现智慧管理，信息化最终的落脚点还是要落实到服务精准教学上。

在教师办公室里，何老师正将刚结束的随堂测试的答题卡放入办公室扫描仪中。当扫描完成，各题对错情况和总成绩便会自动生成并上传到云平台，经过分析处理后自动把结果传输到教师、家长的手机端及电子班牌端。“过去改完一个班的试卷，需要至少1个小时，现在只需10分钟。”杭十四中副校长、智慧校园架构师夏峰平介绍说。

互联网智能系统也为学生的个性化学习提供了便利，系统不仅可以归类学生的个人错题集，还会推送同类易错题，强化巩固。此外，系统还为每个学生定制了一个成长档案，内容涵盖奖惩信息、生涯规划、心理状况等。这些数据会生成每位学生的“钻石图”，从人文资质、数理资质、体育资质、社会领袖、科技创新、艺术资质、和谐人格等七方面让学生的长板短板一目了然。这不仅方便老师因材施教，同时也为学生未来的升学选择提供了借鉴。

从“读懂世界”到“向世界展示你的不同”

教育国际化助推中国文化走向世界

“十四中愿作为‘一带一路’的使者，助力把中国文化推向世界。”

如今世界正处于一个全球化的时代，一所现代化的学校，也应该是一所拥有“国际视野”的学校。而说起十四中的教育国际化，其国际部不得不提。

去年，国际部84.9%的同学收到美国排名前40位的大学的录取通知书，这也创了学校国际名校录取历史新高。除了美国大学先修课程，这里还开设有学术英语、英语文学、TOEFL、SAT等英语语言学习相关课程。通过多国语言、各种肤色、多元文化以及不同教育理念的碰撞，也让这里的学生不出国门，就能在国际性课程上慢慢涵养自己的国际理解。

这些年杭十四中也在不断拓展自己的“朋友圈”。目前学校与美国奥利匹克中学、德国麦克斯米连杰内斯高中、澳大利亚蒙特劳利女子高中、日本松江市立女子高等学校等10所国外高中高校结为“姐妹学校”，通过交流访学也让十四中在国际理解教育上有了更多思考。

十四中认为，做到“你懂世界”，只是教育国际化的第一步。第二步则是要“向世界展示你的不同”。所以这些年越来越多的十四中学生走出国门参与国际竞争，从早年的国际信息学奥赛金牌得主楼天城、国际生物学奥赛金牌得主孟琳燕、林济民，再到近些年学生斩获的2019年环保马拉松中国区一等奖，IGEM比赛金奖；第11届DI创新思维中国区总决赛一等奖；代表中国参与第28届丹麦青年科学家竞赛，获银奖……十四中学生，在向世界展示中国当代中学生精神风貌的同时，逐渐成长为具有跨文化理解沟通能力的优秀青年。

十四中也加快了教育输出的步伐。作为被国家汉办批准为杭州首家的“孔子课堂项目”，学校正式出版了孔子课堂使用教材《走进杭州学汉语》一书。

在美国举行的全美中文大会上，《走进杭州学汉语》这本教材，受到与会人员的追捧。先前，来自美国印第安纳大学外语学习荣誉项目的学员来校参与“孔子课堂”，进行为期一个月的学习和生活。外国学生们通过该教材学习汉语，欣赏中国民族音乐，演奏传统乐器葫芦丝，练习书法、国画，感受中国精髓太极拳等。该教材也成为学员们进一步了解中国文化的窗口。值得一提的是，这本教材受到了浙江省教育厅外事处首肯并被作为对外汉语培训的本省特色汉语学习教材，并将此书作为浙江省友好交流时馈赠的礼物，传递了浙江文化。

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