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体育评课说课稿-小学体育与健康课《接力跑——“下压式”传接棒》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
接力跑是田径运动中由快速跑和传、接棒技术组成以几人互相配合、密切协作、分别跑完各自规定距离的集体项目。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑增加了传递接力棒的技术。传接棒方法简单易学，但是传接棒配合技术比较复杂，又有较强的灵活性，难度比较大，需要重复练习。
（二）教学目标
根据对教材的分析我认为本节课的教学目标应该是以下三点：
1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
（三）学习的重、难点
通过对教材的分析和对教学目标的制定认为本节课的教学重、难点为以下内容：
重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：传与接的配合时机。
二、说学情
六年级学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握，虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质、自然能力都较好。
三、说教法学法
根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。运用启发式等教学方法加以引导、点拨。学生在教师的引领启发下感悟动作要领。另外，在授课过程中，教师要善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。
根据本节课的内容采取以下学法：
1、讨论法：对多种交接棒模式的对比、分析、讨论，并通过老师的启发，逐步总结出动作要领、
2、练习法：让学生运用已学过的技术动作进行稍慢些的传接棒练习，为后面技术动作的学习有了对比。
3、比赛法：运用刚学会的技术动作去实践尝试，并在比赛实践中加以巩固和提高。
三、说教学程序
（一）准备部分（8分钟）
1、整队，报告人数。
2、师生问好
3、询问、安排见习生。
4、徒手操
（二）课的部分
下压式传接棒
1、教师通过迎面接力引导学生思考：如何进行背向接力。
2、请学生展示讨论思考结果。
3、请学生配合，教师示范、讲解下压式传接棒方法。
4、原地站立进行传、接棒练习。
5、间距1.5M距离在走步或慢跑中做传、接棒练习，进一步体会传接棒技术。
6、请学生配合，教师进一步示范、讲解跑动中传接棒方法，并提出传接棒的配合要求。
7、分组进行中速跑或快速跑传、接棒练习，进一步体会传、接棒时机。
8、教师巡视指导，纠正练习中出现的错误。
9、各小组推选代表进行展示，师生共同评价。
10、进行接力跑比赛。
游戏：运球接力
1、请学生配合，教师进行游戏方法的讲解、示范。
游戏方法：两人一组，从场地一端利用接力棒运送软排交与对面同伴，同伴依照同样方法返回，依次循环。中途掉球时，需在原地将球放好后才能继续进行，以先后完成的次序来决定胜负。
2、各组进行尝试。
3、正式开始游戏。
4、游戏结束后教师进行点评。
（四）总结结束阶段（3分钟）
1、集合整队。
2、放松活动：几个人一组进行放松。
3、小结：表扬做的比较好的学生。
4、收拾器材，下课。
四、场地和器材
1、小田径场。
2、接力棒8根。
3、软式排球4个。
四、预期效果
1、有大多数学生能够初步掌握一种传、接棒的基本技术，有小数学生能够掌握到一定的传、接棒时机与配合。
2．运动强度在中等以上,平均心率在130-140左右
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