幼儿园音乐游戏纸飞机中班教案反思

1、Word - 66 -幼儿园音乐游戏纸飞机中班教案反思1、幼儿园音乐嬉戏纸飞机中班教案反思歌曲纸飞机的歌词通俗易懂，容易易学，歌词内容描述了折纸飞机的办法以及嬉戏的过程。本活动结合幼儿折纸飞机的阅历学歌唱曲，以此来解决附点音符的唱法。并融入玩纸飞机的嬉戏，引领幼儿在歌唱曲的同时体悟与伙伴一起嬉戏的欢乐。【活动目标】1.学歌唱曲，认识歌词内容，把握歌曲中附点音符的唱法。2.能随音乐举行嬉戏，制造性的表现飞机起飞、升高等不同的飞翔动作。3.体悟嬉戏中纸飞机去旅游的欢乐。4.在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。5.利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。【活动预备】1.歌曲纸飞机

2、2.课件纸飞机3.彩色折纸人手一张【活动过程】一、师幼谈话，在发声练习中把握附点音符的唱法。1.看一看，说一说。提问：飞机是什么样子的?它是怎样飞的?2.发声练习：引领幼儿唱准附点音符，感触仿照飞机飞翔的欢乐。3. 4512 7. 1|咻. 咻. 咻.咻. 真开 心二、学歌唱曲，借助“折飞机”理解歌词内容，并用欢快的心情演歌唱曲。1.老师范唱，引领幼儿理解歌曲内容。提问：听了歌曲有什么感觉?歌曲里唱了什么?2.结合折纸飞机课件，老师再次范唱。提问：歌曲里还唱了什么?(引领幼儿逐句收拾歌词)。3.鼓舞幼儿边折飞机边试试演歌唱曲，感触边折边唱的欢乐。4.引领幼儿用欢快的心情演歌唱曲，并按照歌词内容

3、大胆创编动作。提问：飞机可以怎样飞?鼓舞幼儿大胆创编。三、以“纸飞机去旅游”为情景举行嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。1.展示图片，老师带领幼儿玩嬉戏，把握嬉戏玩法和规章。提问：这是哪里?你会怎么飞?引领幼儿饰演纸飞机随音乐大胆表现飞翔动作。2.引领幼儿随音乐在情景图片的提醒下用高飞、低飞、转圈飞等飞翔办法并举行嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。提问：纸飞机都到哪里旅游了?你是用什么办法飞翔的?引领幼儿在情境中表现不同的飞翔动作，体悟嬉戏的欢乐。五、活动延长1.纸飞机还会飞到哪里去?还会怎么飞呢?鼓舞幼儿和小同伴一起探究更多的玩法，体悟玩纸飞机的欢乐。2.到音乐表演区继续与伙伴合作表演嬉戏。教学反思：利用丰盛多彩的

4、教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。2、中班音乐纸飞机教案反思活动目标：1、用连贯的演唱办法学歌唱曲纸飞机。2、学习用肢体语言表现歌词内容。3、体悟在与伙伴嬉戏时的欢乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、随歌曲旋律唱出来。重难点：在认识把握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌

5、词内容。活动预备：音乐纸飞机、色纸、铃鼓。活动过程：1、开头部分，利用折纸飞机、玩开飞机启发爱好。(1)、请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。(2)、在老师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞翔，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停飞翔。2、基本部分。(1)、认识歌词，引领幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，按照歌词折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢，分离弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飞机，按照歌词飞出去，飞出去，咻咻咻咻真愉快，愉快地做飞机飞翔状。(2)、在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。3、玩折飞机嬉戏。请幼儿5人一组，排成队列，排在其次个的幼儿假

6、装折飞机，再将饰演飞机的第一个幼儿丢出去(轻推一下);第一个幼儿被丢出去后开头处处飞，飞一阵后回到队尾;同时其次个幼儿饰演飞机，被第三个幼儿折好丢出去，按此循环嬉戏。教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。3、幼儿园中班主题有趣的纸教案反思主题名称：主题七有趣的纸主

7、题结构：本主题包括报纸真有趣、有趣的图形、快乐颂、火车开啦、排排队、图书笑了、纸飞机、纸条变变变、纸长得什么样九个活动。主题内容：纸是中国的四大发明之一，在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中页堆积了一些和纸相关的阅历。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的同伴，也是幼儿嬉戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里饰演着不行缺少的角色。在有趣的纸这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸绽开一系列互动，让幼儿了解纸的来源，学会做珍惜各种纸，学会节省，懂得庇护资源。报纸真有趣活动目标：1、能通过废旧报纸玩多种嬉戏。2、进展投掷、钻爬、跑的能力，提升动作的灵便性。3、感触

8、与伙伴合作嬉戏的愉悦。4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：盛有旧报纸的筐子4个，放在场地的四个方向;幼儿用书第4册第20-21页。活动建议：1、谜教室语引出课题。老师和幼儿玩猜谜的嬉戏，幼儿能按照谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。2、探究报纸的玩法。请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么嬉戏，鼓舞幼儿制造性的自由玩报纸。请幼儿示范自己的玩法，老师和幼儿一起玩。3、组织幼儿玩报纸嬉戏(1)吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后迅速跑到尽头线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。(2)报纸运球幼儿两人一组，面向面站好，双手抓好报纸的四

9、角，将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面伙伴。(3)抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，相互抛接球。踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿互相追赶，以先揪到对方的尾巴者为胜。4、幼儿自由玩报纸活动。有趣的图形活动目标：1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等)举行拼图。2、会用单个图形联想添画。活动预备：1、每组预备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。2、纸张若干、彩笔、胶棒等。3、幼儿用书第4册第48页。活动建议：1、展示范画，启发幼儿学习爱好。观察范画机器人，让幼儿说一说像什么?是由什么图形组成的?(正方形、长方形、圆形拼图

10、。)观察半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么?怎么变?引领幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。2、组织幼儿研究：这些图形还能组合拼贴成什么?(汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。)3、 幼儿动手操作。老师巡回指导，能力强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。4、出示幼儿作品，请幼儿观赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里举行。快乐颂活动目标：1、能用自然好听的声音歌唱。2、幼儿能感触乐曲中逐渐热情的心情，并试试用不同的形式表现。活动预备：歌曲磁带或VCD、活动建议：1、请幼儿讲讲自己感到欢乐的事情。观赏歌曲快乐颂。2、引领幼儿说出听完这首歌有什么样的

11、感触。歌曲里唱了些什么。幼儿轻声跟歌唱曲。3、学歌唱曲，感触歌曲的热情气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快心情。让幼儿听辨并感触三、四乐句越来越热情的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热情的气氛。鼓舞幼儿大胆说出自己的主意，如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词啦啦啦啦等等。请幼儿挑选自己喜爱的方式体悟歌曲的热情的气氛。(如拍手，婉手腕)4、请幼儿观赏歌曲快乐颂，进一步感触乐曲表述的快乐心情。5、老师请幼儿分组演唱，认识歌曲。火车开啦活动目标：1、利用学习歌曲，体味到歌曲内容带给我们的欢乐。2、能用欢快的的心情演歌唱曲。活动预备：火车开了音乐光盘活动过程：1、利用提问，引出话题。你坐过火车吗?火车在

12、开动的时候会发出什么声音?(老师请有坐火车阅历的幼儿讲一讲)2、请几名幼儿仿照火车开动时的场景3、学歌唱曲。有节奏的朗诵歌词内容。老师范唱，鼓舞幼儿轻声跟着唱。4、以嬉戏结束活动。老师做火车头，幼儿做火车厢，边唱边仿照开火车。排排队活动目标：1、会区别物体的粗细，初步理解粗细的相对性。2、能按物体的粗细举行排序。活动预备：1、每个幼儿三根色彩，粗细不同的小棒，三颗一样大小的珠子。2、三只粗细不同的桶。3、铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等若干。活动建议：1、幼儿操作活动，感知物体的粗细不同和粗细的相对性。(1)让幼儿用小棒穿珠子，看看会怎么样(其中一根小棒穿不进珠子)，幼儿叙述自己的感触和结果。(2)

13、引领幼儿观看比较三根小棒，寻觅它们的不同处。(3)引领幼儿两根两根的比较，感知粗细师相对的。(4)比较出哪根棒最粗哪根棒最细，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根细。2、按粗细排序(1)让幼儿将三根小棒根据由粗到细，由细到粗的挨次排序。排好后将小棒放到相应的三只粗细不同的桶内。(2)幼儿用橡皮泥搓出粗细不同的面条，并将他们按粗细排序。3、巩固对粗细的熟悉嬉戏：找伴侣。幼儿每人一件(铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等)物品，随音乐边歌唱边自由结伴，唱完后两人(或三人)比较粗细。嬉戏反复举行。活动延长：在区角里结合幼儿用书第4册第42页比较粗细图书笑了活动目标：1、试试学习修补破损的图书的办法。2、提升剪、画、

14、粘贴的技能。3、产生爱护图书的情感，从小养成节省的意识。活动预备：1、活动前让幼儿故意观看年级阅览区的图书状况。2、本班破损的图书。3、修补图书的材料：胶水、双面胶、剪刀、透亮胶、订书机、彩笔、白纸等。幼儿用书第4册第24页。活动建议：1、展示收集的各种破损的图书，请幼儿想出修补的方法(看幼儿用书第4册第24页)。观看各种修补图书用的材料，让幼儿认识修补材料，了解使用办法。2、请幼儿按照图书破损的位置、程度等，想出如何修补的办法。幼儿分组举行修补图书活动。老师鼓舞幼儿对封面破损严峻的可举行重新设计，对不能修补的可举行重新组合。3、出示幼儿修补后的图书，引领幼儿相互参观评价，并说说怎样爱惜图书。

15、纸飞机活动目标：1、懂得阅读图书时要保持宁静，不任凭打搅别人。2、能理解故事内容，养成爱护纸、节省纸的好习惯。活动预备：幼儿用书第4册第14-15页。人手一张纸活动过程：1、谈话：你见过飞机吗?它是什么样子的?2、分段观赏故事。幼儿听故事一二段，老师提问：小青蛙和小飞机发生了什么事情?小飞机请小青蛙帮了什么忙?听完剩下的故事，组织幼儿研究：为什么纸飞机要小青蛙在他身上画一片森林?3、老师总结 。4、请幼儿完整的观赏故事。纸条变变变活动目标：1、体悟用纸条创作的欢乐。2、学习用各种色彩的纸条制作水果，动物等好玩的图案，进展小肌肉动作。活动预备：1、收集各种挂历纸，广告纸和包装纸，剪成长条等。2、

16、剪刀，双面胶，A4大小色卡纸(也可其他纸代替)每人一张，彩笔。3、轻柔柔美的背景音乐4、幼儿用书第四册第16-17页。活动建议：1、观赏纸条制成的手工作品，感触作品的美。请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的环纹可以用滤纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。2、演示纸条小蜗牛的制作办法，启发幼儿制作爱好。幼儿观察教师的制作步骤;用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。请幼儿边观赏纸条蜗牛，边观赏教师说儿歌：小纸条，变变变，变什么?变只蜗牛渐渐爬。引领幼儿用拍手和仿照蜗牛爬的动作学说一边儿歌，增强趣味性。3、幼儿制作。在背景音

17、乐的伴奏下自由举行纸条创作活动。老师引领幼儿在挑选用多种纸条时注重颜色的搭配，试试用双面胶把卷或折的纸条粘在色卡纸上。4、提示幼儿可合作完成作品。纸长得什么样活动目标：1、进展比较性观看能力，能发觉纸的不同质地及其特性。2、对探究特别纸的隐秘感爱好。3、情愿爱护纸活动预备收集不同质地的纸放在塑料筐里。活动建议：1、感知纸的特征。请幼儿从塑料筐中拿出各种各样的纸，认真看一看、摸一摸、认一认它们，并与伙伴沟通纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。引领幼儿用手感知纸的粗糙、光洁、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名称，并辨别出它们的特征(皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等

18、)。2、了解一些特别纸的用途。展示几种特别的纸引领幼儿观看、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：3、把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的颜色。4、用描图纸放在图书的上面，发觉描图纸是透亮的。5、谈话活动：想象出还能创造出什么样的纸?教学反思：此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。4、中班音乐活动教案：造飞机教案(附教学反思)活动目标：1、 学歌唱曲，运用肢体动作表现飞机的飞翔。2、 初步了解音乐结构中的重复现象。3、 感触旋律的气氛以及

19、和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、 培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、 乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、 歌曲：造飞机2、飞机模型、音乐造飞机。活动过程：(一)导入活动。1、 教师请小伴侣猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。本来是飞机呀。2、 展示飞机模型，观看飞机的结构：飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推动器、起飞着落装置)(二)学做飞翔动作，用身体动作来表现飞机的形态。1、试试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什么?(身体、脚)推动器可以怎么做?(老师和幼儿一起造出机身、机翼、推动器等

20、)飞机造好了，我们一起来飞一飞。2、听音乐飞翔：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。(随音乐老师和幼儿一起学开飞机的各种动作。)(三)学歌唱曲造飞机，学做造飞机动作。1、 老师站起来表演造飞机：教师也来造飞机，请你们认真听一听，看一看。(1)歌里唱了些什么?(按照幼儿的回答，做相应的动作)(2)跟教师学一学造飞机(坐在位子上，念歌词，念到“推动器”“造得奇”时举行解释。)(3)念完其次遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开始是重复的，造飞机，造飞机，一共说了两次，蹲下来，蹲下来;蹲下去蹲下去，飞上去，飞上去，都是重复说两次。(4)再次念歌词。(5)小伴侣表演的真棒，一起轻

21、轻地跟教师唱这首歌。(在座位上唱两遍)(6) 我们排着队来做飞翔表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。(四)合作嬉戏，练习歌唱。1、 造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢?(1)幼儿自由研究。(2)两位教师示范合作表演。(3)幼儿分配角色。(男生做机翼，女生做推动器)(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。(5)交换角色表演。2、我们来造一架大飞机，教师来做飞机的头部，小伴侣做机身。(1)两位教师带领小伴侣嬉戏。(两位教师分离做两架飞机的机翼，其他小伴侣做推动器，一个跟着一个，唱两遍)教师来

22、做飞机翼，男小伴侣跟着我，女小伴侣跟着教师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。(五)结束活动。到外面去继续造飞机。活动反思：今日我们开展了音乐活动造飞机。活动前我对唱曲举行了认识，发觉这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很好玩，同时还找到了相应的歌曲动画来协助教学。囫囵活动下来，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最后，仿照飞机边唱边跳的环节，大家所有乐观、开心的参加了进来，气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地增加幼儿的主动参加意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵从幼儿的爱好、进展特点，采纳多种教学手段来激活幼儿的情感，进

23、而培养幼儿对歌歌活动的爱好，并利用详细的音乐形象和歌曲内容，创设生动详细的情景，使幼儿利用想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼5、幼儿园中班染纸画七色花教案反思活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，把握染纸的基本办法并举行染纸活动。2、能按照不同的纸形和染纸办法染出七色花。3、在染纸活动中，感触染纸艺术的美好。活动预备：1、调色盘、各种水粉色彩、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲春天在哪里活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。1、小伴侣，你喜爱春天吗?为什么?2、看课件问：这些花美丽吗?它们有什么特点?二、

24、老师展示范画，引领幼儿探究印染画的制作过程。1、老师展示七色花花园范例，引领幼儿了解七色花用宣纸制作的，教师介绍宣纸特点。2、引领幼儿观看，小组研究：七色花是怎么做出来的?3、请幼儿动手操作，探究制作七色花的办法。4、沟通自己的制作过程及制作过程中碰到的问题，老师准时指导。三、老师演示印染的基本办法：(折叠-染色-打开-晾干)1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分离蘸在染料中，先泡尖角，时光不能太长，拿在手上倒立，等色彩稍渗透，再染其他地方。2、老师讲解染纸时可能浮现的问题。四、幼儿动手操作，共同打扮一个大花园。1、幼儿操作，老师巡回指导。2、请幼儿将印染好的七色花粘贴到花园里。

25、五、共享沟通：你最喜爱哪一朵花?为什么喜爱它?六、活动延长：我们把这个美丽的大花园，贴到老师里，把我们的教室打扮的越发漂亮，好吗?(在音乐春天在哪里伴奏下，离开活动室)。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。6、中班主题纸飞机教案反思活动设计背景本校幼儿多来自农村，他们动手能力较差，为了激活幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对事物的奇怪心，激活同学热爱科学，设计了本节手工课。活动目标1.把握基本折法。2.进展幼儿手眼协调能力，能匀称的将上下两张纸向同一方向折叠。3.进展

26、幼儿的动手能力。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点两翼对称的折法。活动预备飞机玩具、飞机图片、大范例一个、纸若干，关于飞机的一首儿歌。活动过程1.引发引领幼儿总结飞机的形状特点。2.展示大范例，引领幼儿观看大范例中飞机两翼的折法。3.师分步示范折叠办法，重点讲解两翼对称的折法。鼓舞幼儿大胆试试，师巡回指导，协助幼儿把握重点，体悟胜利感，并以小礼物作为嘉奖。4.嬉戏飞机飞呀飞。5.引领幼儿拿折好的飞机在教室中飞来飞去，到目的地了，停在飞机场歇息，检查各部分配置，小伴侣们也要像飞机一样该歇息了，该加油了，那我们也喝点水，歇息一下吧，6.喝水过程中，

27、师口头协助幼儿复习折纸飞机的折法，再引领幼儿举行讲评，看谁的飞机最美丽，飞的最高。7.活动在一片欢声笑语中结束。8.课后活动，回家后请小伴侣教父母折飞机举行嬉戏，一方面复习，一方面可促进孩子与父母之间的感情。教学反思1.教学过程中充分调动了幼儿的乐观参加，每个幼儿都能完成一件手工作品。2.在活动中，幼儿之间相互合作，培养了幼儿的团结配合精神。3.在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行，但就是一些讲解不够清晰，部分小伴侣未达到较好的教学效果，在以后的活动课中，我在示范讲解时，会请个别小伴侣上来试一试，这样就可以准时了解幼儿的把握状况，就可以“对症下药”了，以取得更好的效果。4.利用这节活动课，我

28、们可以看到幼儿的动手能力超乎我们的想象，而且他们也喜爱接受新奇事物，他们对手工课弥漫爱好和奇怪，以后要多做一些类似的手工课，提升孩子们的学习爱好。7、中班藏匿课艺术我的纸飞机教案反思活动目标：1学会折叠三角飞机，在戏耍中体悟折纸带来的乐趣。2能举行容易的装点，使飞机更漂亮。3利用制作纸飞机送给伴侣，表述自己对伴侣的情感。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5.试试利用动作和颜色来感知美、制造美。活动预备：1范例一个，水彩笔。2每人一张长方形纸。3幼儿操作材料。活动过程：1猜谜语，引入课题。一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米;咆哮一声冲天起，载客运货飞千里。老师：科学家发明白飞机真了不起，可以帮我

29、们做无数的事情。今日教师用纸做了一架三角飞机(展示范例)，你们喜爱吗?2老师讲解示范折叠办法(1)长方形纸一张，长边和长边找伴侣，对齐压平。(2)绽开找到中线，它像一条小河在中间。(3)找到一条短边上的两个角，向中线折一边折成一个三角形的外形。(4)找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角。(5)找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角。(6)找到中线，对折，飞机的翅膀合上了。(7)用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。(8)鼓舞幼儿用自己喜爱的图案装点飞机。3幼儿操作，老师指导提示幼儿折叠时边与边，角与角都要对齐，并压平

30、折痕。协助能力弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿选用自己喜爱的图案装点飞机。4对完成作业的幼儿赋予绝对。让幼儿欣赏各自飞机上的装点。5把装点好的纸飞机，送给自己的伴侣，表述自己对伴侣的情感。活动延长老师带幼儿去户外投掷飞机，赛一赛，看看谁的飞机飞得高，飞得远。活动反思：让幼儿熟悉飞机的容易构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、制造力、动手能力等;利用活动中的相互协助还培养了幼儿的合作意识。从囫囵活动效果来看，幼儿在活动中注重力集中，动手操作时乐观、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高峰，孩子们看着自己折好的飞机，带着教师嘉奖的小奖章十分兴奋。8、中班嬉戏活动教案：有趣的纸球教案(附教学反思)设计背景

31、玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，利用有趣的纸球嬉戏活动，增加孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得惟独团结合作，生活才会越发的欢乐!活动目标1. 利用嬉戏，学会与伙伴之间共同举行合作，共享嬉戏中的欢乐。2. 孩子利用“跑”，熬炼手脚的平衡及力度。3. 熬炼幼儿之间的默契。4. 利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5. 懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。重点难点1. 嬉戏中的合作。2. 嬉戏的默契及平衡度。活动预备1.纸球;2.篮子3.起跑线。活动过程一.预备活动：1. 集体排4排，利用队长出击报人数。2. 准备活动：手.脚.关节转。二.嬉

32、戏：1. 老师举行趣味嬉戏讲解。2. 老师示范嬉戏：运球(场地两边分离放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面向面各抓报纸两角同时听到“开头运球”口令时立即向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮番完毕嬉戏结束。4. 结束部分：集合，队长报数,幼儿复习参与马戏团表演手指操，老师举行活动总结。教学反思本次活动通过了孩子喜爱嬉戏，乐观参加嬉戏的天性，设计了两个嬉戏活动，利用嬉戏，让孩子学会等待，学会合

33、作，学会共享欢乐，并熬炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还愉快!活动开展得还是蛮胜利的。但是假如让我再重新让本次活动，我会只选一个嬉戏活动，利用不同的玩法，让孩子真正得学会与伙伴之间的合作!9、幼儿园中班音乐表情歌教案反思活动目标：1 认识歌曲旋律。产生学歌唱曲的爱好。2 能有爱好的用动作、表情表现自己兴奋时的样子，并试试创编。活动预备：兴奋的表情面具一个、音乐磁带及用于比较挑选的其他音乐。活动过程：一、看面具1 展示面具。看看这个孩子，他是什么表情?(兴奋、欢乐)2 你从哪里看出他很兴奋?(嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯)二、认识音乐1 我这里有两段音乐，我们一起来听听哪一段更能表现兴

34、奋的情绪?2 请幼儿完整的观赏音乐一遍，说说自己挑选的理由。是啊，这段音乐听上去很跳动、很轻松。让人感觉很兴奋。三、认识歌曲1 完整聆听歌曲，说歌曲中的我兴奋时做什么了?2 边听歌曲边随音乐打节奏拍手。四、学歌唱曲1 带领幼儿轻声跟唱，或有节奏的朗诵歌词。2 幼儿随老师一起轻唱数遍。五、试试创编1 你兴奋时是什么样子的?喜爱做什么?2 引领幼儿分组研究，鼓舞幼儿把自己兴奋时的动作创遍到歌里。3 请幼儿分组表演，鼓舞其他幼儿跟着一起表演。课后反思：表情歌是一首旋律生动活泼，节奏感强的歌曲，每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个仿照力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌

35、曲时仿照各种表情和动作，幼儿是很有爱好的。按照我班幼儿的详细状况，我将目标定为：激活幼儿体悟创编动作的乐趣和表演的欲望，培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的基础上，初步试试创编歌词。在教学活动过程中，利用和幼儿互动，运用形象的图片、以鼓舞、赏识的办法来调动幼儿乐观性和主动性，遵从由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中把握活动的重难点。使幼儿开心地投入到了囫囵活动中。10、幼儿园中班音乐好伴侣教案反思教材简解：随着科技的进展，生活水平的不断提升，人们身边的新奇事物层出不穷，为了协助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我挑选歌曲好伴侣来

36、作为幼儿学习的对象，希翼利用好伴侣这一弥漫童趣、弥漫活力、弥漫动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，熬炼幼儿想象力和语言表述力，进展了幼儿观看力。随着主题活动我喜爱的主题开头，在最近我们班的小伴侣的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小伴侣举行来往，因此预设这次活动，利用好伴侣这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感触开心的旋律节奏，并且知道好伴侣要相互协助，激活幼儿与伙伴相互协助，团结亲爱的情感。目标预设：1、利用观察图片，了解歌曲内容，情愿有感情的学歌唱曲。2、教幼儿熟悉歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演歌唱曲。3、引领幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容做相应的动作。4

37、、培养幼儿与伙伴互相协助，团结亲爱的情感及合作举行歌表演的能力。5、认识、感触歌曲旋律和内容，学歌唱曲。6、利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。重点：认识歌曲节奏，体悟开心的心情。难点：创编歌词，能按歌词内容做相应的动作。设计理念：在本次活动中，我让孩子充分的听音乐，充分的感触，这样给歌曲的学习带来了很大的方便，孩子利用感触音乐，能够用自己喜爱的动作来表述情绪，这是个长进，对于中班的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不简单的事情。我抓住了孩子的心理，那就是交伴侣，每个孩子都希翼自己有无数的好伴侣，而他们也都希翼自己能够和教师成为好伴侣，这一点我通过这首小歌拉勾勾得到了解决，在唱歌过程中，我深

38、孩子们中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告知孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好伴侣了，这样一来，激励了其他没有被我拉过勾勾的孩子，大家是在愉快的过程中学会的，由于每个人在学会歌的同时，都和教师成为了好伴侣。设计思路：在活动中我主要从导入-观赏研究-学习歌曲-试试表现四个方面完成教学任务，碰到不仔细听讲的幼儿，我会用很委婉的一句我的好伴侣在哪里呢?来集中他们的注重力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。我们发觉孩子们在嬉戏、戏耍时，常常会浮现一些小的纠纷、不开心，有些孩子能处理的很好，可有些孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是

39、孩子们又十分需要合作，需要交往、沟通。于是我们就试试着设计了这节教导活动，意在引领孩子正确处理伙伴间的合作关系，提升他们的交往能力。教学过程：一、导入课题：1、今日你和好伴侣在一起做了什么嬉戏?2、你喜爱你的好伴侣吗?为什么?二、观赏研究：1、你觉得他们是好伴侣吗?2、你从哪里看出来他们是好伴侣?3、他们在干什么?小结：好伴侣之间要相互协助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。4、你和好伴侣会怎样相互帮忙?5、指导：幼儿自由研究，请幼儿和他好伴侣分离说说在一起是怎样相互协助的。三、学习歌曲：1、理解把握歌词：师：刚才你们都找到自己的好伴侣了么?那请你讲一讲谁是你的好伴侣?为什么你们是好伴侣?重点引

40、领幼儿讲为什么是好伴侣，好伴侣间要相互协助。2、结合图片好伴侣学习歌词。师：今日我们班也来了一对好伴侣，我们来看看她们为什么是好伴侣。(1)幼儿利用观看图片学习把握歌词。(2)结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏。要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。小结：老师准时的鼓舞幼儿，对把握快的幼儿提出表扬与绝对。3、引领幼儿感知歌曲旋律并学歌唱曲。(1)感知歌曲旋律。老师弹奏歌曲旋律，要求幼儿聆听并跟着旋律说歌词。(2)学歌唱曲：a、老师范歌唱曲，幼儿聆听。(其次便时幼儿可跟唱)b、集体合唱，提示幼儿注重歌曲的间奏。4、试试用多种形式演歌唱曲。(1)展示演唱提醒卡：老师讲解：画一个娃娃头是一名

41、小伴侣歌唱，那画许多娃娃头是-(许多小伴侣唱)是全班一起唱。我们来尝试。请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。(2)创编新歌词演唱。老师提醒：好伴侣之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。a、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编准时赋予绝对。b、按照创编的歌词演歌唱曲。师：让我们一起听听歌曲的好伴侣是怎样相互协助的。1、老师有表情的演歌唱曲2、你听到歌曲中的小伴侣是怎样相互帮忙的。3、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟歌唱曲。三.试试表现：1、教师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗?2、请你们找个好伴侣边做动作边有表情的演唱。3、幼儿之间再换一个好伴侣一起有表情的演唱

42、。四、延长活动：小兔躲雨1、今日，我们在一起学了一首什么歌?(好伴侣)，你们看小兔子也想和我们玩嬉戏，我们也和它们做好伴侣吧。2、音乐开头，师：这是什么嬉戏?(小兔躲雨)，请幼儿听音乐戴好头饰，预备嬉戏。小兔音乐：(小兔跳)兔妈妈：今日，天气真好，我们去游玩吧!3、老师带领幼儿出活动室举行嬉戏活动。教学反思这 不仅仅是一次音乐活动，利用孩子对唱词的深化理解，让孩子意识到：和伴侣在一起游玩的欢乐。这是一个十分好的社会性教导素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，利用自身的情感体悟，萌发和伙伴乐观交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，协助幼儿理解歌词。如还是没有把握，那么在平常的宁静时

43、光，教师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、嬉戏时打开录音，让幼儿多听听。11、中班户外嬉戏活动教案：吸纸跑教案(附教学反思)设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的爱慕，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的配合能力。活动目标：1、培养幼儿乐观的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的能力。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：1、哨子一

44、个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做容易的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新鲜，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。老师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道尽头，假如中途停下来，报纸

45、就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再继续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小伴侣，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有些幼儿动作很规范，有些幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，拾起报纸继续前进。4、活动结束，表扬鼓舞，老师做准时总结活动反思：吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼

46、儿的默契合作。12、幼儿园中班音乐秋天的落叶教案反思目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引领幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的爱好。预备：落叶头饰人手一个，落叶等。重难点：幼儿能自己创编动作。设计：1、引入师：教师今日带你们去一个有趣的地方，想不想去啊?看看，这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(由于现在是秋天，叶子都落下来了)是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听-2、录音机范唱秋天师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿研究)我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再歌唱曲。师：叶子是怎么

47、掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)4、幼儿带头饰饰演落叶，仿照落叶的样子。(放录音2遍)师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)5、选择动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好美丽!我们在一起做一次!6、再次仿照动作。(放录音1遍)师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?7、延长活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地

48、点。8、小结：师：现在这个园子里，又整洁，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!9、回教室，结束。教学反思结合时节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等弥漫秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与教师共同参加制作的，所以大家都觉得很有亲切感、爱好深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感触大自然生活的美，感触语言活动的趣性。在这次活动中，孩子们乐观参加，乐于表现。孩子们有良好的聆听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在教师的鼓舞下试试用丰盛的肢体语言表现歌曲内容但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真切的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手

49、上等饰品，使其更生动、好玩，这样孩子的参加爱好会更高。13、幼儿园中班音乐活动大树妈妈教案反思活动目标:1、感触乐曲轻松,开心的情调,并理解歌词内容。2、试试用不同的身体姿势来表现大树和小鸟。3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。活动预备:1、多媒体课件2、大树和小鸟头饰若干活动过程:一、谈话，唤起已有阅历。1.我们都有妈妈，妈妈喜爱你吗?你爱妈妈吗?2.(展示ppt图片1)大树妈妈也喜爱你们，今日教师带来一首好听的诗歌大树妈妈。3.老师念一遍儿歌，放音乐，引起幼儿注重。1)这首歌好听吗?2)这首歌听起来有什么感觉?3)你喜爱歌里的哪一句?(多提问几个小伴侣)，小伴侣喜爱哪一句，老

50、师就清唱哪一句。4)听音乐再次观赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃出发体。这首歌听起来十分舒适，好听，我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃出发体和教师一起唱。二、老师讲故事大树妈妈，提问幼儿1.大树天天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?(举着茂密的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个暖和的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!)3.老师总结：本来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟胆怯了，大树就像妈妈一样，小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好似在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶

51、子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝拦住风雨。三、让幼儿介绍自己的妈妈，你们想对妈妈说什么?让幼儿观察青蛙妈妈庇护孩子和小燕子妈妈庇护孩子的图片四、老师播放大树妈妈视频，让幼儿进一步感触大树妈妈的.爱。五、请若干名幼儿与老师分角色表演，进一步体悟大树妈妈对小鸟的爱。老师戴大树妈妈头饰，带幼儿一边听音乐，一边随音乐晃出发体，并感触妈妈对小鸟的爱。六、活动延长1.老师将头饰投放到益智区，没有玩的小伴侣，区域活动时可以玩。2.幼儿回家把自己想对妈妈说的话告知妈妈。活动反思：本节课的我的设计思路是以审美教导为核心，以“母爱”为情感体悟主线，教学过程体悟音乐来设计囫囵教学环节。利用教师的乐观引领，使同学在

52、教学活动中充分发挥主体作用，乐观参加课堂实践，从而提升对音乐的感触和认知能力;利用不同的音乐活动来激活同学的学习爱好，从而提升同学对音乐的表现能力。14、幼儿园中班音乐优质课买菜教案反思感触歌曲轻盈活泼的节奏，学习演歌唱曲。2.利用学习协助幼儿了解各种菜的特点。3.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。4.试试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。重点难点：学会歌曲并了解各种菜的特征活动预备：1.音乐磁带或CD。2.幼儿有过买菜的经受。3.蔬菜卡片。活动过程：一、 谈话引出活动激活幼儿学习爱好。1.师提问：你们去买过菜吗?和谁一起去的?2.那小伴侣你们看见菜市场都有的什么菜?(引领幼儿大胆的说出自己所

53、看过的菜)3.有一个小伴侣，今日也去了菜市场买菜，她看见了什么菜呢?4.介绍歌曲名字你们说了那么多的菜，那这个小伴侣看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。5.完整观赏歌曲。介绍歌曲名字。二、聆听范唱，理解歌词1.今日的天气怎么样?(好)小伴侣和谁一起去买菜?(奶奶)他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等)听录音其次遍提问：这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等)按照幼儿的回答，逐一呈现图谱，协助幼儿记忆歌词。再次聆听老师的范唱，找出歌曲中的念白。三、学歌唱曲1.借助图谱，幼儿放慢速度跟唱。2.教师请幼儿带上图卡饰演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。嬉戏可以

54、按照幼儿爱好，反复23遍。3.以嬉戏形式结束活动小伴侣真棒，这么快就学会了这首歌，也熟悉了无数的蔬菜，那现在呢教师就饰演“奶奶”我们一起去买菜吧。师幼齐歌唱曲出活动室活动分析：买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平常在幼儿园的角色嬉戏中也会饰演成人举行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿举行音乐活动，对幼儿来说是既认识又生疏，孩子们可以在认识的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢?挑选的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。买菜这首歌曲歌词虽然容易，但是无数菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易把握。如萝卜黄

55、瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿简单把握，不易混淆。视觉的参加协助了幼儿清楚地分解了节奏，而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了基础。活动反思：1.孩子在歌唱时参加的乐观性不高，我没有准时地实行有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的爱好。2.嬉戏时光太长了，并且形式不够丰盛，所以看起来很枯燥。3.没有充分地通过图谱。4.可以设计买菜的情景，教师饰演“奶奶”和小伴侣一起去买菜。由于预备不够充分，教学中总是会有这样那样的不足，这就有待于我在今后的教学工作中去完美，多多吸取别人的好的教学办法，并

56、且将日常教学工作做得更扎实。15、幼儿园中班音乐活动谁来了教案反思一、活动目标1.感触和辨别轻重声音，想象会是谁的脚步声。2.仿照几种小动物走路的姿态，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。二、活动预备1.认识几种表现不同动物走路的乐曲。2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找伴侣的音乐磁带。3.将动物的头饰簇拥挂在室外场地。三、活动过程1.启发去秋天树林寻觅小动物的爱好森林里真喧闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找?2. 听音乐猜猜谁来了，做仿照动作找小动物。? 听音乐猜猜谁在森林里，就仿照谁的动作，并寻觅小动物头饰。? 老师引领幼儿听音乐仿照各种动物的走路姿

57、态。知道大象、小熊走路的声音很重、很响;小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正巧。3. 玩嬉戏找伴侣? 幼儿仿照自己喜爱的动物动作找伴侣? 引领幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿态的带来的声响。四、活动建议? 将音乐放在晨练中，继续仿照动物走路时发出的声响? 老师要注重提示幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音活动反思：在活动中幼儿的乐观性很高，始终能和教师举行有效的互动，幼儿的情感体悟在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中利用有效的整合。16、中班音乐活动我上幼儿园教案反思活动目标1、认识歌曲的旋律，能清晰地唱出歌词。2、感

58、知歌曲弱起节奏，能按照图谱的提醒试试接唱。3、感触上幼儿园的开心情绪，激活对幼儿园生活的热爱。4、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备1、玩具：小白兔、小猫、小鸭。2、学习DVD。活动过程1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。教师：小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!2、老师展示玩具小白兔，并示范歌唱曲我上幼儿园。教师：今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?你们听到小白兔在唱什么吗?3、展示小鸭、小猫，并示范歌唱曲其次遍。教师：小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了

59、，它一边走，一边唱。4、逐一展示图片，激活幼儿爱好。(1)老师作小鱼游的动作后展示图片：这是谁游来了呀?、它爱在哪儿游呢?，幼儿回答后，放入背景图中。(2)老师作小鸟飞的动作后展示图片：这是谁飞来了呀?、谁知道它应当放在哪儿?，说着放入背景图中。(3)他是花儿的好伴侣，它是叫什么?请幼儿上台来贴。(4)听-，猜猜它是谁?咩-，咩-请幼儿上台来贴，准时表扬。5、展示小伴侣图片。教师：小伴侣爱上哪儿呢?为什么?6、观赏儿歌。教师：教师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?7、边做动作边念儿歌，要求读准音。8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。9、引领幼儿试试按照图片的提醒和老师

60、接唱。(1)老师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。(2)老师介绍接唱的办法：老师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后面部分。(3)老师与幼儿练习对歌。10、复习歌曲。活动延长感触歌曲欢快的心情，激活幼儿对幼儿园生活的热爱。老师：这首歌听起来怎么样?(欢乐、兴奋等)老师：幼儿园的生活多美妙，我们大家都爱上幼儿园。教学反思：我上幼儿园是一首柔美的歌曲，生动形象的歌词深奥易懂。当老师展示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伴侣们的爱好是十分高的，纷纷举手回答问题。利用熟悉图片，故意识的引领他们举行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伴侣学的都比较仔细，能跟着教师、看着图片一起学歌唱曲，但是

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